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国际cc娱乐网站_cc国际博彩怎么样_cc国际娱乐平台师德师风建设方案

时间:2019/03/29    作者:    来源:大冶实验中学    阅读:

为了进一步规范教师职业行为,切实加强教师队伍建设,全面提高教师职业道德水平和职业素养,激发教职工发扬为人师表、爱岗敬业、甘于奉献精神,增强教师集体荣誉感,努力争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”教师,根据市教育局冶教办【2019】2号文件精神,结合学校实际,特制订本方案。

一、 指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想和教育方针政策为指导,以创办人民满意教育为宗旨,以扎实推进素质教育为核心,以促进学生全面发展为目标,以敬业爱生、教书育人为根本,以德为人先、学为人师为准则,以构建和谐校园为主线,落实立德树人根本任务,全面加强教师队伍建设,大力弘扬高尚师德师风,引导全体教师自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感,做“四有”好教师,为办好人民满意教育提供强有力保障。

二、活动主题

活动以“践行师德师风  争做四有教师”为主题。

三、主要措施

()创新师德教育,引导教师树立远大职业理想

学习师德规范。以社会主义核心价值观教育、法治教育和心理健康教育作为师德教育的重要内容,融入教师培训全过程,以师德标杆楷模为榜样,推动师德教育常态化、制度化。

()加强师德宣传,促进形成重德养德良好风气

培育和践行社会主义核心价值观,加强意识形态管理,深化诚信感恩教育,培树师德典型。举办主题演讲、师德师风征文等主题教育活动。要以“学高为师,身正为范,师爱为魂”为主线,积极培树师德典型。

组织开展好教师、好学生和最美师生评选活动,评选表扬师德标兵、优秀教师、优秀教育工作者等先进典型。充分利用橱窗、报刊、网络等媒体,进行大力表彰,弘扬优秀教师爱岗敬业、教书育人、为人师表、热爱学生、诚实守信、无私奉献的高尚品质,努力形成全校教师人人争做师德模范、个个创先争优的良好风气。

()严格师德考核,促进教师自觉加强师德修养

完善考核制度。师德师风考核要坚持标准、严格程序,采取教师个人自评、家长和学生参与测评、考核工作小组综合评定等多种方式进行,确保考核工作的客观、公正,做到平时考核和年底考核相结合。教师违规实行周通报、期奖惩,学年末,将教师在师德师风方面取得的成绩或违规情况,师德师风考核情况一并纳入教师师德师风档案,作为教师职业生涯的重要记录。考核结果一般分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。年度考核工作由学校负责组织实施。

强化结果运用。把师德师风考核结果作为教师业绩考核、职务评聘、岗位聘用、评先评优的主要依据,在同等条件下优先考虑师德师风年度考核优秀的教师。师德师风考核基本合格或不合格者年度考核相应定为基本合格、不合格,并在职务评聘、岗位聘用、评优评优等环节实行“一票否决”。

()强化师德监督,有效预防违反师德师风行为

建立问题查摆制度。一是广泛自查。通过群众提、自己找、上级点、相互帮等形式,广泛征求本校在师德师风方面存在的突出问题;二是党员带头。党员教师特别是校级领导干部要带头认真查摆自身师德师风问题,并接受全体教师的监督;三是加强整改。学校根据查摆的问题,结合实际,进一步规范教师职业行为的有关规章制度和奖惩办法,进一步完善校规校纪,严明纪律约束,形成常态化机制。

三、实施步骤

(一)广泛动员,全面启动阶段(20193月底前)

1、健全组织机构

组长:柏青

副组长:赵丽君 何金泉  朱文清  柯有芳  吕召猛  张先标  石梅娇 陈新才

组员:各处室、年级组主任。

2、动员布署

传达转发贯彻冶教办【2019】2号文件精神,3月21日召开全体教职工会议,举行“践行师德廉洁从教,做人民满意教师”师德承诺签字仪式,制定定学校师德师风建设实施方案

3、广泛宣传

利用校园简报、专栏、标语等载体营造舆论,形成浓厚氛围,并针对当前师德师风建设方面存在的问题,组织教职员工进行大讨论,进一步明确强化师德师风建设的目的和意义。

(二)加强学习,培训提升阶段(20194-7月)

按照市教育局《关于师德师风建设有关工作的通知》要求,将党的十九大精神和习总书记系列重要讲话精神以及国务院、教育部、省、市有关文件规定编印成《师德读本》,一是重点组织教职员工学习习近平总书记有关教育教师的重要讲话精神,学习《教师法》《义务教育法》《中小学教师职业道德规范》《公民道德建设实施纲要》《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规和省、市、县教育行政部门相关文件,学习优秀教师的典型事迹,学习现代教育教学理论;二是开展拒绝有偿补课倡议活动;三是继续开展治理教师违规收受礼品礼金活动;四是结合联系本学校实际,广泛征求社会、师生意见,进一步完善学校师德师风考核标准。

(三)自查自纠,考核考评阶段(20198-10月)

每一位干部结合学的述职、每一位教师结合学年总结,积极主动地进行自查自纠,深入开展批评与自我批评。学校通过干部学年述职测评、开展学生和家长问卷调查,召开学生和家长座谈会等方式了解本校教师的师德情况,也可在教师中开展无记名问卷互评,将反映出来的问题及时告知相关教师,并督促其认真整改。坚持边学边纠的原则,把学习教育、查摆问题有机结合起来,在“学”中查,在“查”中“纠”,在“查”和“纠”的过程中进一步提高认识,巩固“学”的效果。对于存在的问题,要认真制定整改方案,突出整改重点、落实整改措施和整改时限,积极整改。

(四)总结分析,整改提高阶段(201911-12月)

学校针对活动开展过程中暴露出的突出问题,进行认真的分析研究,制定整改方案,明确整改重点,落实整改责任和措施。对存在师德问题的教师,由学校对其进行诫勉谈话;对严重违反师德规范的教师,严格按程序上报上级主管部门。年终形成总结报告。

(五)表彰先进,建章立制阶段(201912月份)

学校总结师德师风建设工作的经验,树立榜样,大力宣传师德高尚的典型事迹,培养全体教师做“四有教师”。不断完善师德建设规章制度,建立师德建设长效机制,为创办人民满意教育奠定良好基础。

 

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                                              2019年3月